语文答题技巧有哪些

病句修改是全国卷和地方卷青睐的题型，既考验学生识别病句的能力，又考察学生正确修改病句的能力。这样的双重考察无疑是难度很大的，往往是学生拉开差距的得分点。所以，对于病句修改这一类题型，学生要极其熟练，并且勤加练习，多总结多思考，才能得到相应的分数。当然，解题技巧也是学生翘首以盼，希望教师为他们总结的。

病句有很多类题型，常见的有：选择题和给出一段话让学生找出病句并作修改。这两种题型针对难度来说，后者综合性更强，考察知识点更为广泛。前者可以根据排除法来加以判断，而且选择题给出了一些语句错误的方向或者修改的方向，给学生相应的提示，不至于无从动笔。

选择题的病句修改，往往会给出四个不同类型的病句，如果出现两个雷同的病因或者修改方法，学生就应该加以重视和判断。先将自己能够准确判断的选项加以标记，然后再仔细研读其他选项，一般会存在偷换概念或者用词不当、成分残缺等情况。

阅读理解是最能考察学生阅读能力、阅读水平以及表达能力的综合性题目，分值一般在18至25分之间，属于大分值的题目。教师应对学生多强调，要求学生多练习。另外，学生的水平不同，考试时难免会存在不同的情况。

如，有的学生整篇文章没有完全读懂，不知道中心思想是什么，为了避免整道题丢分的现象，就需要相应的阅读技巧来做支撑。阅读理解的题型基本是固定的，掌握一般答题的方法和要点就能得分。

阅读理解题型

题型一：分析记叙的顺序及其作用

1、顺叙：按时间先后和事情发展先后顺序。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

2、倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。

作用：造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙，使文章曲折多变，波澜起伏，引人入胜。

3、插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

作用：补充、衬托了文章的中心内容；解释说明了故事情节；衬托了人物形象；使内容更加丰富充实；使结构曲折有致。

题型二：分析记叙的人称及其作用

1、第一人称：散文中的“我”是作者本人，小说中的“我”是作品中的一个角色，经过艺术加工的，是虚构的，不是作者本人

作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。

2、第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。

作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

3、第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里。

作用：好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距离，显得更加亲切，能更好地抒发自己的情感,从而增强文章的抒情性和亲切感。

题型三：分析记叙的详略及其作用

1、详写，写得具体完整、生动形象。力求做到：叙述,有头有尾；描写,具体生动；刻画,细致入微。

略写，写得简明扼要、概括精炼。

2、方法指津：分析材料的详略，一定要根据中心表达的需要。

与中心密切相关，能鲜明突出中心的人和事，是重点材料，要详写；与中心关系不大，只起补充说明作用的人与事，是次要材料，要略写；

3、作用：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜明。

文言文基本是所有学生的软肋，古人的表达方式和现代人不同，不论是一句话的顺序还是某些词的表达含义都大相径庭。但是，文言文的考试题型是完全固定的，先是解释文中词语的选择题，或者是某些词在不同句子中的不同意思的辨析和判定，最后是翻译语句。解题技巧是选择题要注重积累，注重排除法，有些词经常见到，在古文中通常是什么意思，就能做出选择。有的学生经常不通读文章，直接做题。这种做法是不对的，有可能原文比较通俗易懂，而做题时全凭猜，很难得分。

通读全文，根据已有的文言文知识，能大概读懂整篇文章表达的意思，翻译题就能得到大部分的分数。翻译时，能够翻译出大部分意思，再对某些词语做一些精确的解释，就能比较完整的翻译出整个句子。

文言文的解题技巧就是多积累、多记忆、多读多看。只有了解了古人是如何表达，如何写文章的，在将其与现代文进行区分记忆就能基本掌握。教师应该多向学生灌输文言文知识，教学时，文言文篇目的学习不能简单了事，要详细的翻译，提升学生的文言素养，只有一点一滴的积累和学习才能掌握更多文言知识，再加上解题技巧的运用，考试时便可以得到相应的分数。

1、话题。首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如例，画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。

2、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，散句、整句，单句、复句，等等。

3、修辞。仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。

4、结构。仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，均应与例句保持一致。

5、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确，不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

6、色彩。这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不能违背这一点。

7、字数。对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。