杭州雅思线上培训机构排名榜

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雅思课程详细介绍

[注册目标]

高二/高三英语水平；词汇在；适合缺乏中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差和障碍；能说写连贯，但逻辑、组织、组织意识差的学生。

[课程介绍]

课程简介:本课程适用于中高难度词汇缺乏，导致阅读/听力理解偏差和障碍；能说写连贯，但逻辑、组织、组织意识差的学生。

本课程要求学生完成雅思基础、高级和优秀课程。

[使用教材]

雅思话题:剑桥大学出版《雅思预备教材》《脑海中的剑桥英语》和兰格海外研究中心(RAFLE)内部教材。

为什么雅思阅读总是低分？

1.不掌握学术研究阅读，阅读风格不合理。

剑桥已经确立雅思阅读测试是学术研究语境下的阅读，而这种阅读方式在国内英语课堂教学中并未受到重视和专业训练。

所以这类学生不知道快速掌握文章内容的中心思想，快速扫描特殊重点的阅读方法意味着什么。不知道如何区分客观事实信息和主观论证思路；不知道如何扫描文章内容的结构，掌握文章内容的案例线索和多样性(文本的框架工作、语境线索、连贯性和衔接性)。

这种缺乏专业阅读技巧和阅读策略的情况，导致阅读顺序混乱，难以灵活调整阅读速度，只看到一些重点，而没有掌握其中的逻辑顺序。因此，只有针对一些关键点解决这些问题，针对专业阅读技能较高的题目，如考察文章内容和案例线索结构和掌握段落、章节主题风格的能力，考察观点和客观事实的主客观差异，以及创作者心态等。，可他们明明愿意却做不到。

据统计分析，他们在这个问题上的准确率不到50%。在最近的雅思阅读中，这两道题加起来占了总题的一半以上，准确率可能得不到好的分数。

2.注重答题技巧，忽略阅读力。

因为渴望尽快出国留学，这些学生通常在已经拿到有条件录取通知书的情况下提前准备考试，必须在截止日期前提交雅思成绩。这样的学习计划让他们平时临时抱佛脚求助，据说还有一些“阅读作弊”和“9点计划”是大家翘首以待的。

一开始，即使还不知道雅思考试，这种技巧似乎也很合理——一张试卷可以得4分，掌握技巧后马上就可以得5分。其实真正起重要作用的并不是阅读技巧。只是从不熟悉到了解，但是学生还是相信。

雅思阅读考试文章多，题型多，难度大。阅读专业能力的调查是非常全面和深层次的。

技能而忽略实力的不良影响，犹如空中楼阁。你越熟练，摔得越惨。技能有局限性，但要靠实力。提示仅供参考。选择一个适合你的。

3.“基于考试的学习和训练”没有积累。

截止日期的压力导致学生们匆忙参加考试并提前准备。结果，他们大多数人没有参加考试。失利后，Deadline的压力驱使他们三个月后报考。

所以学习规划完全以考试为主，没有真正的学习和训练积累。

阅读是必须积累的考试科目。如果不按照长期积累来提高自己的能力，阅读能力也不会有实质性的提高。

仅靠“无能力的技能”不太可能产生长期的实际效果。客观上也证实了，当技能发挥到极致时，成绩的提升不会有实际效果:长期犹豫在6分以下，也就是说阅读强度还没有达到相对水平。